Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по  литературе
2012-2013 учебный год
8 класс
Максимальный балл – 50

I. Укажите автора и название стихотворения. ( 5 баллов)
1.	По небу полуночи Ангел летел, 
И тихую песню он пел; 
И месяц, и звезды, и тучи толпой 
Внимали той песне святой. 
Он пел о блаженстве безгрешных духов 
Под кущами райских садов; 
О Боге Великом он пел, и хвала 
Его непритворна была. 
Он душу младую в объятиях нес 
Для мира печали и слез.

2.	Волга! Волга!.. Весной многоводной 
Ты не так заливаешь поля, 
Как великою скорбью народной 
Переполнилась наша земля, — 
Где народ, там и стон... Эх, сердечный! 
Что же значит твой стон бесконечный? 
Ты проснешься ль, исполненный сил, 
Иль, судеб повинуясь закону, 
Всё, что мог, ты уже совершил, — 
Создал песню, подобную стону, 
И духовно навеки почил?..

3.	Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

4.	Я не люблю фатального исхода,
От жизни никогда не устаю.
Я не люблю любое время года,
Когда весёлых песен не пою.
Я не люблю холодного цинизма,
В восторженность не верю и ещё —
Когда чужой мои читает письма,
Заглядывая мне через плечо.

5.	Все, что пьем мы полной чашей,
В прошлом создано трудом:
Все довольство жизни нашей,
Все, чем красен каждый дом.
Новой лампы свет победный,
Бег моторов, поездов,
Монопланов лет бесследный,—
Все — наследие трудов!

II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки. ( 5 баллов)

1.	Давно, в старинное время, жил у нас на улице старый на вид человек. Он работал в кузнице при большой московской дороге; он работал подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел глазами и в руках у него мало было силы. Он носил в кузницу воду, песок и уголь, раздувал мехом горн, держал клещами горячее железо на наковальне, когда главный кузнец отковывал его, вводил лошадь в станок, чтобы ковать ее, и делал всякую другую работу, которую нужно было делать. Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы.

2.	С  тех  пор  оставили  его навсегда переписывать. Вне этого переписыванья, казалось, для него ничего не  существовало. Он не думал вовсе о своем платье:  вицмундир  у  него  был  не зеленый, а какого-то рыжевато-мучного цвета. Воротничок на нем был узенький, низенький, так что шея его, несмотря на то что не  была  длинна,  выходя  из воротника, казалась необыкновенно длинною,  как  у  тех  гипсовых  котенков,  болтающих головами,  которых  носят  на  головах  целыми  десятками  русские  иностранцы. И всегда что-нибудь да прилипало к  его  вицмундиру:  или  сенца  кусочек, или какая-нибудь ниточка; к тому же он  имел  особенное  искусство,   ходя по улице, поспевать под окно именно в то самое  время,  когда  из  него  выбрасывали всякую дрянь, и оттого вечно уносил на своей  шляпе  арбузные  и  дынные корки и тому подобный вздор.

3.	Воздух был пропитан острым запахом моря и  жирными  испарениями  земли, незадолго до вечера обильно смоченной дождем. Еще и теперь по  небу  бродили обрывки туч, пышные, странных очертаний и красок, тут —  мягкие,  как  клубы дыма,  сизые  и  пепельно-голубые,  там  —   резкие,   как   обломки   скал, матово-черные или коричневые.  Между  ними  ласково  блестели  темно-голубые клочки неба, украшенные золотыми крапинками звезд. Все это — звуки и запахи, тучи и люди — было  странно  красиво  и  грустно,  казалось  началом  чудной сказки. И все как бы остановилось в своем росте, умирало; шум  голосов  гас, удаляясь, перерождался в печальные вздохи.

4.	     Всякий раз, когда я спускался с деревенского угора на луг, я как бы вновь и вновь попадал в свое далекое детство — в мир пахучих трав, стрекоз и бабочек и, конечно же, в мир лошадей, которые паслись на привязи, каждая возле своего кола. 
     Я частенько брал с собой хлеб и подкармливал лошадей, а если не случалось хлеба, я все равно останавливался возле них, дружелюбно похлопывал по спине, по шее, подбадривал ласковым словом, трепал по теплым бархатным губам и потом долго, чуть не весь день, ощущал на своей ладони ни с чем не сравнимый конский душок. 
    Самые сложные, самые разноречивые чувства вызывали у меня эти лошади. 
    Они волновали, радовали мое крестьянское сердце, придавали пустынному лугу с редкими кочками и кустиками ивняка свою особую — лошадиную — красоту, и я мог не минутами, часами смотреть на этих добрых и умных животных, вслушиваться в их однообразное похрустывание, изредка прерываемое то недовольным пофыркиванием, то коротким всхрапом — пыльная или несъедобная травка попалась. 
     Но чаще всего лошади эти вызывали у меня чувство жалости и даже какой-то непонятной вины перед ними.

5.  Всем дышалось вольнее и лучше, на всех весна отражалась приливом обновленной и бодрой жизненной силы. 
  Для слепого мальчика она врывалась в комнату только своим торопливым шумом. Он слышал, как бегут потоки весенней воды, точно вдогонку Друг за другом, прыгая по камням, прорезаясь в глубину размякшей земли; ветки буков шептались за окнами, сталкиваясь и звеня легкими ударами по стеклам. А торопливая весенняя капель от нависших на крыше сосулек, прихваченных утренним морозом и теперь разогретых солнцем, стучала тысячью звонких ударов. Эти звуки падали в комнату, подобно ярким и звонким камешкам, быстро отбивавшим переливчатую дробь. По временам сквозь этот звон и шум окрики журавлей плавно проносились с далекой высоты и постепенно смолкали, точно тихо тая в воздухе. 
   На лице мальчика это оживление природы сказывалось болезненным недоумением. Он с усилием сдвигал свои брови, вытягивал шею, прислушивался и затем, как будто встревоженный непонятною суетой звуков, вдруг протягивал руки, разыскивая мать, и кидался к ней, крепко прижимаясь к ее груди. 

III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение. (5 баллов)

1.	Яровчатые гусли, игра на которых взволновала морского царя.
2.	Картинки, изображавшие историю блудного сына. 
3.	Новенькие ребячьи лапти и пузырек с фуксином.
4.	Капот, воротник которого уменьшался с каждым годом.
5.	Фамильное копье, древний щит, тощая кляча и борзая  собака.

IV. Определите размер в предложенных текстах. ( 5 баллов)

1. Зреет рожь над жаркой нивой,
    И от нивы и до нивы
    Гонит ветер прихотливый
    Золотые переливы.
                    				(А. Фет)

2. Запевающий сон, зацветающий цвет,
    Исчезающий день, погасающий свет.
    Открывая окно, увидал я сирень.
    Это было весной — в улетающий день.
                                                   (А. Блок)

3. Плачет старуха. А мне что за дело?
    Что и жалеть, коли нечем помочь?..
    Слабо мое изнуренное тело,
    Время ко сну. Недолга моя ночь.
                                      	 (Н. Некрасов)

4. Как страшно жизни сей оковы
    Нам в одиночестве влачить.
    Делить веселье — все готовы:
    Никто не хочет грусть делить.
                            		 (М. Лермонтов)

5. Безмолвное море, лазурное море,
    Стою очарован над бездной твоей.
    Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,
    Тревожною думой наполнено ты.
                                   	(В. Жуковский)

V. Определите жанр произведения. ( 5 баллов)

1.	«Кусака» Л.Н. Андреева;
2.	«Война миров» Г. Уэллса;
3.	«Послушайте!» В. В. Маяковского;
4.	«Алые паруса» А. Грина;
5.	«Мещанин во дворянстве» Ж.-Б. Мольера.

VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями. ( 5 баллов)

1.	Весь  стройный мираж  Петербурга был только сон,  блистательный покров, накинутый над бездной,  а кругом  простирался хаос  иудейства, не родина, не дом,  не  очаг,  а  именно хаос,  незнакомый  утробный мир, откуда я  вышел, которого я боялся, о котором смутно догадывался и бежал, всегда бежал.
								(О. Э. Мандельштам)

2.	Эти зори без затменья,
Этот вздох ночной селенья,
Эта ночь без сна,
Эта мгла и жар постели,
Эта дробь и эти трели,
Это всё – весна.
				(А. А. Фет);

3.	В заботе сладостно-туманной
	Не час, не день, не год уйдет,
	А с предугаданной, с желанной
	Покров последний не падет
				(Е. А. Баратынский)

4.	Зорю бьют... из рук моих
Ветхий Данте выпадает,
На устах начатый стих
Недочитанный затих —
Дух далече улетает.
Звук привычный, звук живой,
Сколь ты часто раздавался
Там, где тихо развивался
Я давнишнею порой.     
     				 (А. С. Пушкин)

5.	Вдруг из самых угольков вынырнула девчонка махонькая. Вроде кукленки — не больше ладошки — а живая... 
										(П. Бажов)

VII.  Творческое задание

Франческо Петрарка

Вздыхаю, словно шелестит листвой
Печальный ветер, слезы льются градом,
Когда смотрю на вас печальным взглядом,
Из-за которой в мире я чужой.

Улыбки вашей видя свет благой,
Я не тоскую по иным усладам,
И жизнь уже не кажется мне адом,
Когда любуюсь вашей красотой.

Но стынет кровь, как только вы уйдете,
Когда, покинут вашими лучами,
Улыбки роковой не вижу я.

И, грудь открыв любовными ключами,
Душа освобождается от плоти,
Чтоб следовать за вами, жизнь моя.

Дайте развёрнутые ответы на вопросы (максимальный балл за задание – 20)

1.	Какой формальный признак сонета является обязательным?
2.	Какое содержание характеризует жанр сонета?
3.	В чём состоят особенности композиции сонета вообще и данного в частности? 
4.	Кто из европейских поэтов также известен жанром сонета?
5.	Определите размер, которым написан сонет.