Этот сайт посвящен олимпиадам школьников города Челябинска
| Русский язык. Школьный тур. | ||||||||||||
| Назад к списку блоков | ||||||||||||
| 7 класс. Блок № 2 | ||||||||||||
| 45 минут на выполнение блока. Из них 45 минут на ввод ответов | ||||||||||||
| Вопрос № 1 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите, в каком словосочетании наречие выполняет иную синтаксическую роль, чем в остальных словосочетаниях. | ||||||||||||
| 1. пытался трижды | ||||||||||||
| 2. очень весёлый | ||||||||||||
| 3. сломал нарочно | ||||||||||||
| 4. ходьба вразвалку Это правильный ответ | ||||||||||||
| 5. читать выразительно | ||||||||||||
| Вопрос № 2 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите ряд абсолютных синонимов. | ||||||||||||
| 1. префиксальный, приставочный Это правильный ответ | ||||||||||||
| 2. врать, лгать, сочинять | ||||||||||||
| 3. мэр, градоначальник | ||||||||||||
| 4. страшный, опасный | ||||||||||||
| 5. тусклый, серый, блеклый | ||||||||||||
| Вопрос № 3 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите, в какой из цитат выделенное(ые) слово(а) – архаизм(ы). | ||||||||||||
| 1. Придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лег на диван и…помер. [А. П. Чехов «Смерть чиновника»] | ||||||||||||
| 2. – Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. [А. П. Чехов «Толстый и тонкий»] | ||||||||||||
| 3. Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда переведен столоначальником по тому же ведомству… [А. П. Чехов «Толстый и тонкий»] | ||||||||||||
| 4. В вертепе мраморном, прохладном, В котором льется водоскат… [Г. Р. Державин «К первому соседу»] Это правильный ответ | ||||||||||||
| Вопрос № 4 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите, в каком слове морфем меньше, чем в остальных словах. | ||||||||||||
| 1. возможность | ||||||||||||
| 2. волнующиеся | ||||||||||||
| 3. оглядываясь | ||||||||||||
| 4. плавательный Это правильный ответ | ||||||||||||
| 5. ослабевать | ||||||||||||
| Вопрос № 5 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите, в каком ряду все слова – этимологические родственники. | ||||||||||||
| 1. толпа, столпотворение, толпиться | ||||||||||||
| 2. капать, капуста, капля, копать | ||||||||||||
| 3. лапа, лопасть, лопух, лопата Это правильный ответ | ||||||||||||
| 4. зодчий, созидание, здание, задание | ||||||||||||
| Вопрос № 6 2 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите, в каком предложении слово «один» НЕ является числительным. | ||||||||||||
| 1. Кажется, там тыща человек,// но, в сущности, он там всегда один. [А. В. Еременко. «Человек работает во сне...» (1989)] | ||||||||||||
| 2. На 49 [сорок девять] Станц всего один прокол:// куда плывете вы, когда бы не Елена? [А. В. Еременко. «Бессонница. Гомер ушел на задний план...» (1991)] | ||||||||||||
| 3. В провинции Катанга Похищено / Несколько миллионов рублей, Убито 18 [восемнадцать] англичан / И один еврей, Полиция / Сбилась с ног, / Не знает, что делать… [И. С. Холин. «Внимание...» (1959-1989)] | ||||||||||||
| 4. Пусть один работает на пне,// а другой ― за письменным столом. [А. В. Еременко. «Человек работает во сне...» (1989)] Это правильный ответ | ||||||||||||
| Вопрос № 7 1 балла(ов) | ||||||||||||
| В каком предложении НЕВЕРНО расставлены знаки препинания? | ||||||||||||
| 1. В Мещерском крае можно увидеть обширные болота, обугленные от старости избы лесников, пески, можжевельник, вереск, косяки журавлей и знакомые нам под всеми широтами звезды. | ||||||||||||
| 2.Очень важное проявление вежливости поздороваться первым. Это правильный ответ | ||||||||||||
| 3. Вблизи дороги стояли полевые цветы самых разнообразных размеров, формы, окраски. | ||||||||||||
| 4. Наш современный язык неизмеримо богаче словами и терминами, чем язык времен Александра Невского или даже Пушкина. | ||||||||||||
| 5. Погас последний луч в глубоких долинах, и седой туман воцаряется над ними. | ||||||||||||
| Вопрос № 8 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Прочитайте фрагмент текста, укажите номер предложения, в котором есть фразеологизм. Ответ введите цифрой без скобок, пробелов и запятых. (1)Сколько сосновых изб срублено было на Руси! (2)Из века в век стучали топоры плотников, ставящих избы. (3)Да и сейчас стучат – вырастают в деревнях румяные смолистые пятистенки. (4)В богатых лесом краях: в Карелии, в Сибири, на Урале – проще возводить жильё из дерева. (5)Тепло в нём, сухо, чисто. (По Э. Шиму.) | ||||||||||||
| Правильный ответ 2 | ||||||||||||
| Вопрос № 9 3 балла(ов) | ||||||||||||
| Внимательно прочитайте фрагмент из рассказа Ю. Яковлева «Друг капитана Гастелло». Укажите ошибочное суждение. (1)Услышав имя легендарного летчика, Сережа насторожился. (2)Он даже привстал со стула. (3)Капитан Гастелло был его любимым героем. (4)Сережа восхищался им и переживал его гибель, словно незнакомый капитан, отдавший свою жизнь задолго до того, как Сережа появился на свет, был его близким человеком. (5)— Взять, например, Гастелло, — продолжал дядя Владя, — какой он герой? (6)Ну, подбили ему машину, ну, упала она случайно на шоссе, по которому шли немецкие танки. (7)А при чем здесь героизм? (8)Сережа почувствовал, что у него слабеют ноги, и он опустился на стул, словно произошло что-то ужасное, вроде пожара или аварии. (9)Вся Сережина жизнь перевернулась и стала бессмысленной от слов дяди Влади. | ||||||||||||
| 1. В предложении (1) есть деепричастный оборот. | ||||||||||||
| 2. В предложении (1) использован(а) перифраз(а). | ||||||||||||
| 3. В предложении (8) использовано сравнение. | ||||||||||||
| 4. В предложении (5) встречается вводное слово. | ||||||||||||
| 5. Сережа согласен с мнением дяди Влади о капитане Гастелло. Это правильный ответ | ||||||||||||
| 6. Предложение (3) связано с предложением (2) при помощи притяжательного местоимения. | ||||||||||||
| 7. Предложение (9) осложнено однородными сказуемыми. | ||||||||||||
| Вопрос № 10 5 балла(ов) | ||||||||||||
| Установите соответствия между данными словами и предложенными характеристиками. | ||||||||||||
| ||||||||||||
| Вопрос № 11 2 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите неверную словообразовательную цепочку. | ||||||||||||
| 1. лизать – лизнуть – облизнуть | ||||||||||||
| 2. мах – взмах – взмахнуть Это правильный ответ | ||||||||||||
| 3. нарушить – нарушение – правонарушение | ||||||||||||
| 4. остеречь – предостеречь - предостережение | ||||||||||||
| Вопрос № 12 1 балла(ов) | ||||||||||||
| В каком ряду все глаголы относятся ко второму спряжению? | ||||||||||||
| 1. пить, ненавидеть, обидеть | ||||||||||||
| 2. лелеять, веять, вертеть | ||||||||||||
| 3. зависеть, гореть, звенеть Это правильный ответ | ||||||||||||
| 4. таять, лаять, кашлять | ||||||||||||
| Вопрос № 13 1 балла(ов) | ||||||||||||
| В каком слове на месте выделенной буквы произносится звук [O]? | ||||||||||||
| 1. хребЕт | ||||||||||||
| 2. никчЕмный Это правильный ответ | ||||||||||||
| 3.житиЕ | ||||||||||||
| 4. горшЕчник | ||||||||||||
| 5. афЕра | ||||||||||||
| Вопрос № 14 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите слово, которое образовано иным способом, чем все остальные. | ||||||||||||
| 1. тоскливо | ||||||||||||
| 2. пустеть | ||||||||||||
| 3. глубина | ||||||||||||
| 4. гуща Это правильный ответ | ||||||||||||
| Вопрос № 15 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите, в каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно. | ||||||||||||
| 1. Он постоянно нарушал дипломатичный этикет, разговаривая с послами без учета требований речевого этикета. Это правильный ответ | ||||||||||||
| 2. Как не зайти к Солохе, не поесть жирных со сметаною вареников и не поболтать в теплой избе с говорливой и угодливой хозяйкой. | ||||||||||||
| 3. Появление молодой актрисы на сцене было очень эффектным. | ||||||||||||
| 4. Наш герой принадлежал к людям, которые думают только о возвышенном и презирают суетные заботы о хлебе насущном. | ||||||||||||
| Вопрос № 16 2 балла(ов) | ||||||||||||
| Определите, в какой группе слов и словоформ чередования исторические. | ||||||||||||
| 1. лес – лесной – лесоруб | ||||||||||||
| 2. искать – отыскивать | ||||||||||||
| 3. бросить – бросать | ||||||||||||
| 4. земли – земля – земляной | ||||||||||||
| 5. берег – прибрежный Это правильный ответ | ||||||||||||
| Вопрос № 17 1 балла(ов) | ||||||||||||
| Укажите ошибочное утверждение. | ||||||||||||
| 1. Буква А не может обозначать звук [О]. | ||||||||||||
| 2. Буква З обозначает звук [Ж] в сочетании ЗЖ. | ||||||||||||
| 3. Буква В обозначает звук [Ф,] перед гласными. Это правильный ответ | ||||||||||||
| 4. Буква Г может обозначать звук [К] на конце слова. | ||||||||||||
| Вопрос № 18 2 балла(ов) | ||||||||||||
| Определите, сколько раз в данном предложении встречается чередующаяся гласная в корне. Ответ введите цифрой. Мы не сразу поняли, что натворили, но соприкосновение с крашеным забором оказалось роковым, и это было нечем исправить, хотя мы прилагали невероятные усилия: макали рукав в растворитель, пытались оттереть пятно щеткой, некоторые даже склонялись к решению перекрасить всю куртку. | ||||||||||||
| Правильный ответ 7 | ||||||||||||