В рамках всероссийской олимпиады школьников проводится школьный этап олимпиады по литературе. Она проверяет знания по предмету в объёме школьной программы, уровень развития речи, читательский кругозор. Каждый может попробовать в ней свои силы.

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе заключается в том, что проводится отдельно для обучающихся 5,6,7,8,9,10,11-х классов и носит обучающий характер.
1. Принципы организации школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе
– Ученики 5,6 классов не принимают участие в олимпиаде на муниципальном уровне, ограничиваясь только школьным этапом. Исходя из этого школьный этап олимпиады для обучающихся 5,6 классов проходит в один этап в формате Интернет-олимпиады. Для участия в олимпиаде обучающимся необходимо иметь на сайте учётную запись с подтвержденными регистрационными данными. Интернет-олимпиада включает в себя два блока заданий по 15 вопросов в каждом.
– Ученики 7,8,9,10,11-х классов школьный этап выполняют в очной (традиционной) форме. Задания данного этапа для обучающихся составляются ПМК муниципального этапа в соответствии с рекомендациями Центральной предметно-методической комиссии:
- для 7,8 классов – тестовая часть и задание творческого характера;
-для 9,10,11-х классов – тестовая часть и задание аналитического характера (анализ прозаического или лирического текста по выбору учащегося).

5-6 классы – 27-28 сентября 2024 г. – Интернет-олимпиада с 08.00 до 20.00 в два дня;
7-11 классы – 27 сентября 2024 г. – очный этап с 14.00 на базе ОО.
2. Организационно-технологическое обеспечение проведения очного (традиционного) этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе для учащихся 7-11-х классов.
Очный этап олимпиады школьников проходит в один день на базе ОО. При его проведении выделяются несколько аудиторий для каждой параллели. Участники олимпиады размещаются по одному человеку за партой.
Для участия в очном этапе олимпиады необходимо до 25 сентября 2024 г. подать заявку на портале олимпиады. Те, кто не подаст заявку в установленный срок, не смогут принять участие в олимпиаде!
Необходимо обеспечить школьников комплектом заданий, писчебумажными (ручка, тетрадь) принадлежностями, ознакомить обучающихся с правилами выполнения заданий. Наличие в аудитории дополнительных материалов (словари, учебно-методическая литература, средства мобильной связи) исключается. В случае нарушения этих условий обучающийся исключается из состава участников олимпиады.
Все олимпиадные задания выполняются письменно в тетради. Работы предварительно кодируются. На обложке каждой тетради пишется соответствующий код. Код дублируется на прикрепленном бланке для кодирования. После этого обложка тетради снимается. Все страницы работы с указанием фамилии автора работы изымаются и проверке не подлежат.
Время выполнения заданий в зависимости от класса варьируется:
для 7-8 классов – 120 минут;
для 9-11 классов – 200 минут.
С образцами и характеристиками заданий можно ознакомиться в Методических рекомендациях по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по литературе в 2024-2025 учебном году, составленных Центральной предметно-методической комиссией.
3. Проверка и оценивание работ
Для организации проведения очного (традиционного) школьного этапа олимпиады по литературе для обучающихся 7-11-х классов ОО формирует и утверждает состав предметного жюри из учителей русского языка и литературы в количестве не менее 3-х человек. Председателем жюри школьного этапа является руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы ОО.
Проверка работ выполняется в течение двух дней после проведения очного (традиционного) этапа.
Работы выполняются в прозаической форме (если в задании специально не оговаривается иное). Черновики сдаются вместе с работой. Черновики не проверяются. В случае если задание выполнено не полностью, члены жюри обращаются к черновику работы. В этом случае черновик может быть учтен при оценке работы в пользу участника олимпиады.
Объём работы не регламентируется, но должен соответствовать поставленной задаче.
Выполненное творческое и аналитическое задания оцениваются членами школьного жюри в соответствии с критериями и методикой оценки, разработанной муниципальной предметно-методической комиссией в соответствии с рекомендациями ЦПМК.
Работа должна быть проверена и подписана не менее чем двумя членами жюри. Результаты проверки всех работ участников олимпиады заносятся в итоговый протокол.
Результаты проверки всех работ участников олимпиады заносятся в итоговый протокол, размещённый на страничке олимпиады на портале http://olymp74.ru/, до 04.10.24, до 23:55.
.

1. Анализ драматического произведения / Под ред. В.М. Марковича. Л., 1988.
2. Анализ одного стихотворения / Под ред. В.Е. Холшевникова. Л., 1985.
3. Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. СПб., 2006.
4. Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе: Методические очерки о методике. Тула, 2000.
5. Гаспаров М.Л. «Снова тучи над мною…». Методика анализа. (Любое издание).
6. Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. М., 1972.
7. Кожинов В.В. Как пишут стихи: О законах поэтического творчества. М., Изд.3-е – 2001.
8. Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николюкина. М., 2001.
9. Лихачёв Д.С. Внутренний мир литературного произведения (Любое издание).
10. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии: Анализ поэтического текста. СПб., 1996.
11. Поэтический строй русской лирики / Ответ. Ред. Г.М. Фридлендер. Л., 1973.
12. Русская новелла: Проблемы теории и истории / Под ред. В.М. Марковича и В. Шмида. СПб, 1993.
13. Скафтымов А.П. К вопросу о соотношении теоретического и исторического рассмотрения в истории литературы (1923)
14. Скафтымов А.П. Поэтика художественного произведения. М., 2007. С.21-40.
15. Сухих И.Н. Структура и смысл. Теория литературы для всех. СПб., 2016; 2-е изд. – 2018.
16. Энциклопедический словарь для юношества. Литературоведение. От А до Я / Сост. В.И. Новиков, Е.А. Шкловский. М., 2001.
17. Эткинд Е.Г. Проза о стихах. М., 2001.
Словари и справочные издания
1. Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. ― СПб., 2006.
2. Литература в школе от А до Я. 5–11 классы. Энциклопедический словарь-справочник. ― М.: Дрофа, 2006.
3. Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николюкина. ― М., 2001.
4. Энциклопедический словарь для юношества. Литературоведение. От А до Я / Сост. В.И. Новиков, Е.А. Шкловский. ― М., 2001.

Председатель предметно-методической комиссии:
Галактионова Наталья Евгеньевна, руководитель городского методического объединения учителей русского языка и литературы, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №80 г. Челябинска».
Члены предметно-методической комиссии:
Воронин Сергей Сергеевич, заместитель директора МАОУ «Гимназия №80 г. Челябинска», учитель русского языка и литературы.
Гитенко Евгения Валерьевна, заведующий кафедрой русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №80 г. Челябинска», учитель русского языка и литературы.