Этот сайт посвящен олимпиадам школьников города Челябинска
| Школьный тур олимпиады по психологии | ||||||||||
| Назад к списку блоков | ||||||||||
| 11 класс. Блок № 2 | ||||||||||
| 25 минут на выполнение блока. Из них 25 минут на ввод ответов | ||||||||||
| Вопрос № 1 1 балла(ов) | ||||||||||
| Работа психолога включает … | ||||||||||
| постановку диагноза, определение содержания и средств лечения; | ||||||||||
| организация процесса обучения и воспитания; | ||||||||||
| защита права другого человека по его поручению; | ||||||||||
| проведение социологических исследований с целью прогнозирования социально-экономических явлений; | ||||||||||
| помощь человеку в поиске выхода из затруднительных ситуаций, преодолении внутренних преград. Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 2 1 балла(ов) | ||||||||||
| Социальная психология - это раздел психологии, изучающий … | ||||||||||
| закономерности формирования и проявления психической деятельности человека в процессе труда | ||||||||||
| процессы активного отражения человеком объективной реальности в форме ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики | ||||||||||
| вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому | ||||||||||
| закономерности поведения, общения и деятельности отдельных людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологическая характеристика этих групп Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 3 2 балла(ов) | ||||||||||
| Настроение – это… | ||||||||||
| тоска, субъективное состояние внутренней изоляции, чувство неудовлетворенной потребности человеческой близости, особенно тяжело переносимое в подростковом возрасте | ||||||||||
| сравнительно продолжительное, устойчивое эмоциональное состояние человека умеренной или слабой интенсивности, окрашивающее в течение некоторого времени все его переживания Это правильный ответ | ||||||||||
| состояние психического напряжения, обусловленное выполнением деятельности в особенно сложных условиях | ||||||||||
| повышенное, радостное, веселое настроение, не соответствующее ситуации и проявляющееся в двигательном оживлении, многословии, психомоторном возбуждении | ||||||||||
| Вопрос № 4 2 балла(ов) | ||||||||||
| Конформность – это … | ||||||||||
| податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляется в изменении его поведения и установок соответственно первоначально не разделявшейся им позицией большинства Это правильный ответ | ||||||||||
| личностная характеристика, проявляемая в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или социальных групп | ||||||||||
| стремление в любой ситуации действовать так, чтобы избежать неудачи, особенно если результаты деятельности воспринимаются и оцениваются другими людьми | ||||||||||
| индивидуальное или коллективное поведение, направленное на нанесение физического или психического вреда другому человеку или группе | ||||||||||
| Вопрос № 5 2 балла(ов) | ||||||||||
| Экстраверсия – это… | ||||||||||
| одна из базовых личностных черт, заключающаяся в обращенности сознания и внимания субъекта преимущественно на то, что происходит вне его, вокруг него Это правильный ответ | ||||||||||
| свойство личности, описываемое как склонность избегать социальных контактов, стремление к уединению, ориентация не на внешний, а на внутренний мир (чувств, мыслей, образов) | ||||||||||
| индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги | ||||||||||
| неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации | ||||||||||
| Вопрос № 6 3 балла(ов) | ||||||||||
| Установите соответствие между основными феноменами и их характеристиками. | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 7 3 балла(ов) | ||||||||||
| Установите соответствие между возрастным кризисом и возрастным периодом, который кризис предвосхищает. | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 8 1 балла(ов) | ||||||||||
| Центральное новообразование (основное достижение) старшего школьного возраста. | ||||||||||
| стремление понять себя, свои возможности и особенности, свое сходство с другими людьми и свое отличие - уникальность и неповторимость | ||||||||||
| постепенное овладение своими психическими процессами, управление вниманием, памятью, мышлением | ||||||||||
| появление и развитие соподчинения мотивов: мотивы приобретают разную силу и значимость | ||||||||||
| психологическая готовность к личностному и профессиональному самоопределению Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 9 2 балла(ов) | ||||||||||
| Определите, в каком возрасте ведущим типом деятельности (наиболее важным для развития) является учебно-профессиональная деятельность. | ||||||||||
| подростковый | ||||||||||
| младший школьный возраст | ||||||||||
| ранняя юность Это правильный ответ | ||||||||||
| дошкольный возраст | ||||||||||
| Вопрос № 10 2 балла(ов) | ||||||||||
| Определите, какое понятие относится к потребностно-мотивационной сфере личности. | ||||||||||
| познавательный интерес Это правильный ответ | ||||||||||
| аффект | ||||||||||
| вербальная креативность | ||||||||||
| позитивное самоотношение | ||||||||||
| Вопрос № 11 2 балла(ов) | ||||||||||
| Создатель пирамиды потребностей это… | ||||||||||
| Виктор Франкл | ||||||||||
| Карл Роджерс | ||||||||||
| Гордон Олпорт | ||||||||||
| Абрахам Маслоу Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 12 3 балла(ов) | ||||||||||
| Установите соответствие между качеством человека и его описанием. | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 13 4 балла(ов) | ||||||||||
| Выберите, какие основные личностные характеристики раскрываются в поэтическом отрывке (А.С. Пушкин "Евгений Онегин"): ...Задумчивость, ее подруга От самых колыбельных дней, Теченье сельского досуга Мечтами украшали ей... | ||||||||||
| спонтанность, искренность | ||||||||||
| склонность к фантазированию, отрешенность Это правильный ответ | ||||||||||
| энергичность, импульсивность | ||||||||||
| снисходительность, толерантность | ||||||||||
| стеснительность, мнительность | ||||||||||
| Вопрос № 14 3 балла(ов) | ||||||||||
| Установите, наиболее эфективный способ разрешения педагогической ситуации. Урок биологии в 9 классе.Подготовленный по теме плакат размещен на доске "вверх ногами". Школьники ждали реакции педагога. Учитель... | ||||||||||
| выходит из класса в поисках директора или завуча | ||||||||||
| требует немедленно перевесить плакат | ||||||||||
| заявляет, что прямо сейчас состоится контрольная работа | ||||||||||
| начинает объяснять по перевернутому плакату Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 15 4 балла(ов) | ||||||||||
| Определите, какое из приведенных высказываний является верным. | ||||||||||
| Труднее общаться с теми, кто всё время спорит, а не с теми, кто постоянно соглашается. | ||||||||||
| Чаще всего обиду наносит смысл слов, а не то, каким тоном они произносятся. | ||||||||||
| Лучше всего запоминается первая и последняя сообщенная информация. Это правильный ответ | ||||||||||
| Школьника можно заставить заниматься нелюбимым делом с полной отдачей сил. | ||||||||||