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Школьный тур ВОШ по немецкому языку
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11 класс. Блок № 2
45 минут на выполнение блока. Из них 45 минут на ввод ответов
Задание № 1
Прочитайте текст и выполните к нему задания. Из 12 предложений выберите, какое соответствует содержанию текста (richtig), какое противоречит(falsch), а в каком предложении есть информация, не упоминаемая в тексте (steht nicht im Text). Максимальное количество баллов за это задание - 12 баллов.

Was soll man auf den Straßen mit Schrott – Fahrrädern tun?
Platte Reifen, rostige Ketten, fehlende Sattel: Tausende Schrottfahrräder rotten in Städten vor sich hin - zum Ärger von Ordnungsämtern und Radfahrern auf der Suche nach freien Platz im Fahrradständer.
In einigen Städten versuchen die Ordnungsämter den Kampf gegen die kaputten Fahrräder daher inzwischen mit Warnaufklebern zu gewinnen: Darauf wird eine Abschlepp – Aktion angekündigt. Bleibt die Banderole am Rad, wird es nach Ablauf einer Frist eingesammelt, verschrottet oder weiterverwertet.
Diese Methode habe sich mancherorts bewährt. Allerdings können auf diese Weise nur Räder aus dem Verkehr gezogen werden, die eindeutig nicht mehr fahrbereit sind. Weiteres Problem: Die Banderolen werden manchmal auch als Aufforderung zum Plündern missverstanden.
Der Umgang mit Schrotträdern sei für die Kommunen ein großer verwaltung – und damit personalintensiver Aufwand, heißt es beim Städte – und Gemeindebund. „Mann kann nur an die Leute appellieren, gebrauchte Räder nicht einfach irgendwo abzustellen. Durch solche Unachtsamkeit entstehen ja schließlich Kosten. Das Geld fehlt dann am anderen Ende etwa für sichere Abstellanlagen oder mehr oder bessere Radwege“, sagt Timm Fuchs, Beigeordneter für Verkehr bei dem kommunalen Spitzenverband. „Zusätzlich blockieren diese Räder auch Parkplätze für andere“.
„Parkraum für Räder sei vielfach sowieso schon viel zu knapp. An stark frequentierten Fahrradständern in Bahnhofsnähe oder vor studentischen Einrichtungen müsse daher über eine zeitliche Begrenzung der Parkdauer nachgedacht werden. Räder, die länger als zwei Wochen dort stehen, könnten dann abgeschleppt werden, ohne dass sie schrottreif sind“, sagt Fahrradexpertin Ulrike.
Dies ist in der Straßenverkehrsordnung bislang nicht vorgesehen. „Insbesondere brauchen wir aber mehr Platz für sicheres Parken, etwa in bewachten Parkhäusern und auf umgewidmetem Autoparkplätzen“, sagt sie. Dort seien auch länger abgestellte Räder gegen Wetter und Vandalismus geschützt und würden erst gar nicht zu schrottreifen Exemplaren.
Вопрос № 1 1 балла(ов)
1. Kaputte Fahrräder, Radleichen, stören und ärgern alle Bewohner in deutschen Städten.
a) falsch Это правильный ответ
b) richtig
c) steht nicht im Text
Вопрос № 2 1 балла(ов)
2. In allen Großstädten und besonders in der deutschen Hauptstadt ist dieses Problem sehr aktuell.
a) falsch
b) richtig
c) steht nicht im Text Это правильный ответ
Вопрос № 3 1 балла(ов)
3. In einigen Städten versucht man durch Warnaufkleber anzukündigen, dass das Fahrrad nach Ablauf einer Frist abgeschleppt wird.
a) falsch
b) richtig Это правильный ответ
c) steht nicht im Text
Вопрос № 4 1 балла(ов)
4. Die Warnaufkleber – Methode erlaubt nur, eindeutig kaputte Fahrräder aus dem Verkehr zu ziehen.
a) falsch
b) richtig Это правильный ответ
c) steht nicht im Text
Вопрос № 5 1 балла(ов)
6. Der Umgang mit Schrotträdern ist für die Kommunen überhaupt nicht aufwendig.
a) falsch Это правильный ответ
b) richtig
c) steht nicht im Text
Вопрос № 6 1 балла(ов)
5. Fahrräder mit Warnaufklebern werden manchmal gestohlen.
a) falsch
b) richtig Это правильный ответ
c) steht nicht im Text
Вопрос № 7 1 балла(ов)
7. Es gibt genug Parkraum für Räder, aber dieses Problem wird immer aktueller.
a) falsch Это правильный ответ
b) richtig
c) steht nicht im Text
Вопрос № 8 1 балла(ов)
8. „Wir können nur an die Fahrradbesitzer appellieren, gebrauchte Räder in bewachten Parkhäusern und auf umgewidmetem Autoparkplätzen abzustellen“, sagt Fahrradexpertin Ulrike.
a) falsch Это правильный ответ
b) richtig
c) steht nicht im Text
Вопрос № 9 1 балла(ов)
9. Durch Unachtsamkeit der Leute, die ihre gebrauchten Fahrräder einfach irgendwo abstellen, entstehen zusätzliche Kosten.
a) falsch
b) richtig Это правильный ответ
c) steht nicht im Text
Вопрос № 10 1 балла(ов)
11. Die abgestellten Schrottfahrräder lassen es für die Kommunen notwendig erscheinen, neue Fahrradständer einzurichten.
a) falsch Это правильный ответ
b) richtig
c) steht nicht im Text
Вопрос № 11 1 балла(ов)
10. „Wegen der abgestellten Schrott – Fahrräder fehlt das Geld für sichere Abstellanlagen oder für bessere Radwege“, sagt Timm Fuchs, Beigeordneter für Verkehr bei dem kommunalen Spitzenverband.
a) falsch
b) richtig Это правильный ответ
c) steht nicht im Text
Вопрос № 12 1 балла(ов)
12. In der Straßenverkehrsordnung ist die zeitliche Begrenzung der Parkdauer an stark frequentierten Fahrradständern in Bahnhofsnähe oder vor studentischen Einrichtungen festgelegt.
a) falsch Это правильный ответ
b) richtig
c) steht nicht im Text
Задание № 2
Это задание по чтению предполагает поиск подходящего продолжения для 8 предложений, составляющих в совокупности связный текст. Максимальное количество баллов - 8 баллов. Настоятельно рекомендуем выполнить задание и соотнести буквы с цифрами на черновике, и только после этого внести в ответы (для экономии времени)

Der Schlüssel zur Zukunft
Stellen Sie sich vor, Sie könnten nicht lesen oder schreiben: Plötzlich ist der Alltag voller Hindernisse, selbst einfachste Erledigungen erscheinen ___A___. Die UNESCO legt erschreckende Zahlen vor. Auch in Deutschland sind Millionen Menschen von Analphabetismus betroffen.
Weltweit können mehr als 790 Millionen Erwachsene nicht lesen und schreiben. Über __B__ leben in China, Indien, Bangladesch und Pakistan – den vier bevölkerungsreichsten Ländern der Erde. Das erklärte die deutsche UNESCO – Kommission in Bonn. Fast zwei Drittel der Analphabeten sind nach Angaben der Kulturorganisation der Vereinten Nationen Frauen.
Auch __C___ ist der Analphabetismus eine Herausforderung: Etwa 2,3 Millionen Menschen sind hierzulande betroffen. Sie können zwar ___D__ oder schreiben, nicht aber ganze Sätze. Das geht aus einer vor kurzem veröffentlichten Studie der Universität Hamburg hervor. Damit seien mehr als vier Prozent der erwerbsfärbigen Bevölkerung von Analphabetismus betroffen.
Die Hauptgründe für die hohe Zahl von Analphabeten sind laut dem Weltbildungsbericht 2013 der UNESCO fehlende Bildungsprogramme und ___E__. „Weltweit geben Regierung ___F__ aus“, erklärte der Generalsekretär der deutschen UNESCO – Kommission, Roland Bernecker. Die Finanzkrise habe die Situation weiter verschärft. Zwar sei die Zahl der Analphabeten seit dem Jahr 2000 von etwa 860 Millionen um mehr als 60 Millionen gesunken. Zuletzt habe es jedoch kaum Fortschritte gegeben. Setzt sich die aktuelle fort, rechnet die UNESCO im Jahr 2018 noch mit etwa 710 Millionen Menschen, ___G___.
Für den Zeitraum von 2003 bis 2013 haben die Vereinten Nationen die Weltdekade der Alphabetisierung ausgerufen. Die Kampagne hat das Ziel, die Analphabeten Rate bei Erwachsenen bis zum Jahr 2018 weltweit ___H___. Denn Bildung ist der Schlüssel zur Zukunft, gerade bei einer Weltbevölkerung von inzwischen sieben Milliarden Menschen.

Вопрос № 1 1 балла(ов)
A)
1. einzelne Wörter lesend verstehen
2. die nicht lesen und schreiben können
3. mangelndes politisches Engagement
4. plötzlich unendlich kompliziert
5. um die Hälfte zu reduzieren
6. zu wenig Geld für Bildung
7. die Hälfte von ihnen
8. für Industriestaaten wie Deutschland
Правильный ответ 4
Вопрос № 2 1 балла(ов)
B)
1. einzelne Wörter lesend verstehen
2. die nicht lesen und schreiben können
3. mangelndes politisches Engagement
4. plötzlich unendlich kompliziert
5. um die Hälfte zu reduzieren
6. zu wenig Geld für Bildung
7. die Hälfte von ihnen
8. für Industriestaaten wie Deutschland
Правильный ответ 7
Вопрос № 3 1 балла(ов)
C)
1. einzelne Wörter lesend verstehen
2. die nicht lesen und schreiben können
3. mangelndes politisches Engagement
4. plötzlich unendlich kompliziert
5. um die Hälfte zu reduzieren
6. zu wenig Geld für Bildung
7. die Hälfte von ihnen
8. für Industriestaaten wie Deutschland
Правильный ответ 8
Вопрос № 4 1 балла(ов)
D)
1. einzelne Wörter lesend verstehen
2. die nicht lesen und schreiben können
3. mangelndes politisches Engagement
4. plötzlich unendlich kompliziert
5. um die Hälfte zu reduzieren
6. zu wenig Geld für Bildung
7. die Hälfte von ihnen
8. für Industriestaaten wie Deutschland
Правильный ответ 1
Вопрос № 5 1 балла(ов)
E)
1. einzelne Wörter lesend verstehen
2. die nicht lesen und schreiben können
3. mangelndes politisches Engagement
4. plötzlich unendlich kompliziert
5. um die Hälfte zu reduzieren
6. zu wenig Geld für Bildung
7. die Hälfte von ihnen
8. für Industriestaaten wie Deutschland
Правильный ответ 3
Вопрос № 6 1 балла(ов)
F)
1. einzelne Wörter lesend verstehen
2. die nicht lesen und schreiben können
3. mangelndes politisches Engagement
4. plötzlich unendlich kompliziert
5. um die Hälfte zu reduzieren
6. zu wenig Geld für Bildung
7. die Hälfte von ihnen
8. für Industriestaaten wie Deutschland
Правильный ответ 6
Вопрос № 7 1 балла(ов)
G)
1. einzelne Wörter lesend verstehen
2. die nicht lesen und schreiben können
3. mangelndes politisches Engagement
4. plötzlich unendlich kompliziert
5. um die Hälfte zu reduzieren
6. zu wenig Geld für Bildung
7. die Hälfte von ihnen
8. für Industriestaaten wie Deutschland
Правильный ответ 2
Вопрос № 8 1 балла(ов)
H)
1. einzelne Wörter lesend verstehen
2. die nicht lesen und schreiben können
3. mangelndes politisches Engagement
4. plötzlich unendlich kompliziert
5. um die Hälfte zu reduzieren
6. zu wenig Geld für Bildung
7. die Hälfte von ihnen
8. für Industriestaaten wie Deutschland
Правильный ответ 5
Задание № 3
Прочитайте текст. Соотнесите слова, данные под чертой, с пропусками в тексте. Будьте внимательны! Слов дано больше, чем пропусков в тексте. Максимальное количество баллов за это задание -20 баллов. Настоятельно рекомендуем выполнить задание и соотнести буквы с цифрами на черновике, и только после этого внести в ответы (для экономии времени)

Die Wiedervereinigung Deutschlands
Der Tag der deutschen Einheit wurde von 1954 in Westdeutschland am 17. Juni gefeiert. 1990 wurde er gleich zweimal gefeiert: am 17. Juni sowie am offiziellen Tag der Wiedervereinigung. Seitdem ist der 3. Oktober als „Tag der Deutschen Einheit“ der einzige Feiertag, der __A__ für das ganz Deutschland festgeschrieben ist.
Ein Tag der Deutschen Einheit wurde in der damaligen Bundesrepublik Deutschland erstmals im Jahr 1954 begangen. Der 17. Juni erinnerte an die __B__ eines Volksaufstandes in der DDR. Nach der __C__ des Gesetzgebers drückte der Tag der deutschen Einheit den Willen und die Hoffnungen des Volkes nach __D__ Wiedervereinigung aus. Die Widervereinigung Deutschlands war als Staatsziel __E__ des Grundgesetzes. In der DDR feierte man am 7. Oktober den Tag der Republik.
Am 3. Oktober 1990 trat die DDR dem Bundesgebiet bei, sodass sich der heutige Feiertag auf das konkrete Datum der ___F___ bezieht. In der öffentlichen Diskussion über den neuen Tag der Deutschen Einheit war auch der 9. November als der Tag der zunächst __G__ Maueröffnung vorgeschlagen worden. Dieses Datum eignet sich jedoch nicht als offizieller Feiertag in Deutschland, da an ihm auch so __H__ Ereignisse wie die Reichspogromnacht stattfanden.
Jedes Jahr findet zum Tag der Deutschen Einheit eine offizielle Feier statt. Sie wird von dem __I__ ausgerichtet, welches am jeweiligen Feiertag über den Vorsitz im Bundesrat verfügt. Veranstaltungsort ist üblicherweise die jeweilige Hauptstadt. Des Weiteren finden __J__ Konzerte zum Tag der Deutschen Einheit am Brandenburger Tor in Berlin statt. Ungeachtet einer guten Beteiligung an den jeweiligen Festen nehmen viele Bundesbürger den Tag der Einheit in erster Linie als arbeitsfreien Tag wahr.
Вопрос № 1 2 балла(ов)
A)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 1
Вопрос № 2 2 балла(ов)
B)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 9
Вопрос № 3 2 балла(ов)
C)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 2
Вопрос № 4 2 балла(ов)
D)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 10
Вопрос № 5 2 балла(ов)
E)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 6
Вопрос № 6 2 балла(ов)
F)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 3
Вопрос № 7 2 балла(ов)
G)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 12
Вопрос № 8 2 балла(ов)
H)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 5
Вопрос № 9 2 балла(ов)
I)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 11
Вопрос № 10 2 балла(ов)
J)
1. gesetzlich
2. Absicht
3. Wiedervereinigung
4. jeweiligen
5. schreckliche
6. Bestandteil
7. öffentliche
8. Einheit
9. Niederschlagung
10. staatlicher
11. Land
12. unfreiwilligen
Правильный ответ 7
Задание № 4
Выполни 5 заданий по страноведению. Выбери для каждого высказывания правильный ответ из 4 предложенных вариантов. Максимальное количество баллов за это задание -10 баллов.
Вопрос № 1 2 балла(ов)
1.Alexander von Humboldt war einer der bedeutendsten und vielseitigsten Naturforscher, Mitbegründer der physischen Geographie, der Pflanzengeographie und der modernen Landeskunde; Gegner von Kolonialherrschaft, Sklaverei und Rassismus.
Wie hatte Alexander von Humboldt die Amerikareise finanziert?
a) Das spanische Königshaus unterstützte ihn.
b) Nur mit eigenen Mitteln- er hatte geerbt. Это правильный ответ
c) Mit Fördermitteln des Staates.
d) Mit Spenden der Universitäten und eigenen Mitteln.
Вопрос № 2 2 балла(ов)
2. Welches Naturdenkmal trägt im Altai den Namen Alexander von Humboldt?
a) der Stadtpark in Barnaul
b) der Berg im Altaigebirge
c) der Wasserfall in Tscharysch Это правильный ответ
d) der See bei Kolywan
Вопрос № 3 2 балла(ов)
3. Wilhelm von Humboldt war ein deutscher Gelehrter, Staatsmann und Mitgründer der Berliner Universität. Er war einer der gelehrtesten Menschen seiner Zeit. Wissenschaft war für ihn Suche nach der Wahrheit, und Bildung bedeute nicht Ausbildung sondern Menschenbildung. Ihm gehören zahlreiche kluge und interessante Aphorismen. Wie lautet dies?
a) „Ohne Freiheit ist keine Sicherheit.“
b) „Ohne Sicherheit ist keine Freiheit.“ Это правильный ответ
c) „Ohne Bildung ist keine Wissenschaft.“
d) „Ohne Wissenschaft ist keine Bildung.“
Вопрос № 4 2 балла(ов)
4. Welcher Russlanddeutscher war ein hervorragender Volksarzt, der sein ganzes Leben der Wohltätigkeit zugunsten einfacher Leuten gewidmet hat? Die Moskauer nannten ihn "Der Heilige Doktor".
a) Konstantin Andrejewitsch Ton
b) Peter Karlowitsch Klodt
c) Wassilij Jakowlewitsch Struwe
d) Födor Petrowitsch Gaas Это правильный ответ
Вопрос № 5 2 балла(ов)
5. In der Reihe der berühmten Russen, die in Deutschland studierten und arbeiteten, sollte ____nicht fehlen. Später arbeitete er an den Untersuchungen, die zeigten, wie wichtig Vitamine und Spurenelemente für den menschlichen Körper sind.
a) Ivan Sechenov Это правильный ответ
b) Alexander Stoletov
c) Leonard Girschmann
d) Ivan Wernardskij