Этот сайт посвящен олимпиадам школьников города Челябинска
| Школьный тур ВОШ по обществознанию | ||||||||||
| Назад к списку блоков | ||||||||||
| 6 класс. Блок № 1 | ||||||||||
| 45 минут на выполнение блока. Из них 45 минут на ввод ответов | ||||||||||
| Задание № 1 | ||||||||||
| «Да» или «нет»? Определите, являются ли верными следующие суждения | ||||||||||
| Вопрос № 1 1 балла(ов) | ||||||||||
| Как живой организм человек подчиняется природным закономерностям, а как член общества — правилам, которые существует в обществе и управляют нашим поведением. | ||||||||||
| Да Это правильный ответ | ||||||||||
| Нет | ||||||||||
| Вопрос № 2 1 балла(ов) | ||||||||||
| Понятие «индивид» означает уникальность (неповторимость) каждого человека | ||||||||||
| Да | ||||||||||
| Нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 3 1 балла(ов) | ||||||||||
| Моральные нормы не только оценивают поступки человека — добрые или злые, но и вмешиваются в мир его чувств | ||||||||||
| Да Это правильный ответ | ||||||||||
| Нет | ||||||||||
| Вопрос № 4 1 балла(ов) | ||||||||||
| Народы России, несмотря на различия в языках, религии, обычаях и быте, тесно связаны общностью исторических судеб. | ||||||||||
| Да Это правильный ответ | ||||||||||
| Нет | ||||||||||
| Вопрос № 5 1 балла(ов) | ||||||||||
| Директор школы встретился со своими бывшими учениками. Этот пример иллюстрирует официальные межличностные отношения | ||||||||||
| Да | ||||||||||
| Нет Это правильный ответ | ||||||||||
| Задание № 2 | ||||||||||
| Выберите один ответ — наиболее полный и правильный | ||||||||||
| Вопрос № 1 2 балла(ов) | ||||||||||
| «Это определенные предписания, согласно которым наш долг — управлять своей жизнью и своими поступками в любых обстоятельствах» (Марк Туллий Цицерон) О каком понятии идёт речь в приведённой цитате? | ||||||||||
| религиозные нормы | ||||||||||
| права и свободы | ||||||||||
| обязанности Это правильный ответ | ||||||||||
| межличностные отношения | ||||||||||
| Вопрос № 2 2 балла(ов) | ||||||||||
| - Без муки нет и науки - Что написано пером, не вырубишь топором - Незнайка лежит, а знайка далеко бежит Какой вид деятельности нашёл отражение в представленных пословицах и поговорках? | ||||||||||
| игра | ||||||||||
| труд | ||||||||||
| общение | ||||||||||
| познание (учение) Это правильный ответ | ||||||||||
| Вопрос № 3 2 балла(ов) | ||||||||||
| Высшей юридической силой обладает: | ||||||||||
| распоряжение министра | ||||||||||
| Конституция РФ Это правильный ответ | ||||||||||
| указ Президента РФ | ||||||||||
| постановление Правительства РФ | ||||||||||
| Вопрос № 4 2 балла(ов) | ||||||||||
| "Мы являемся членами семьи, выступая либо в качестве родителей, либо в качестве детей, либо являясь и теми, и другими. Мы принадлежим к таким сообществам, как школы, клубы, университеты, коммерческие структуры того или иного рода. Все они – объединения взаимодействующих друг с другом людей ради общей цели" (М. Адлер "Аристотель для всех"). Назовите понятие, которое является общим для всех перечисленных в тексте структур | ||||||||||
| деятельность | ||||||||||
| социальная группа Это правильный ответ | ||||||||||
| социальный институт | ||||||||||
| межличностные отношения | ||||||||||
| Вопрос № 5 2 балла(ов) | ||||||||||
| Какое понятие объединяет представленные изображения | ||||||||||
| государственные праздники | ||||||||||
| государственные символы Это правильный ответ | ||||||||||
| Конституция Российской Федерации | ||||||||||
| обязанности граждан Российской Федерации | ||||||||||
| Задание № 3 | ||||||||||
| Выберите ВСЕ верные ответы Внимание! В поле ответа следует вписать цифры одним числом, без скобок, пробелов и знаков препинания, располагая цифры в порядке возрастания! | ||||||||||
| Вопрос № 1 3 балла(ов) | ||||||||||
| Выберите верные суждения о признаках, отличающих человеческую деятельность от поведения животных 1. Деятельности человека предшествует осознание им своих потребностей 2. Генетическая запрограммированность отличает человеческую деятельность от поведения животных 3. Человек, в отличие от животных, в процессе деятельности способен производить орудия труда 4. Человеческую деятельность от поведения животных отличает инстинктивное приспособление к окружающему миру 5. В отличие от поведения животных, деятельность человека направлена на достижение поставленных им целей | ||||||||||
| Правильный ответ 135 | ||||||||||
| Вопрос № 2 3 балла(ов) | ||||||||||
| Какие из перечисленных примеров отражают действия субъектов образовательной деятельности? 1. На школьном совете было принято решение о благоустройстве спортивных площадок 2. Начались каникулы, и школьные кабинеты опустели до конца лета 3. Министерство образования и науки РФ объявило конкурс "Школа года" 4. Родители делегировали своих представителей в совет школы 5. Родители проявили активность в ходе подготовки выпускного вечера 6. Школьные библиотеки пополнились новыми учебными пособиями | ||||||||||
| Правильный ответ 1345 | ||||||||||
| Вопрос № 3 3 балла(ов) | ||||||||||
| Самый чистый воздух - над океаном. В деревнях и сёлах он содержит пылевидных примесей в 10 раз больше, над посёлками и небольшими городами воздух грязнее в 35 раз, а над промышленными центрами пылвут облака тяжёлого смога. В них содержится пыли в 150 раз больше, чем над океаном. Загрязнённый воздух над крупными городами простирается на высоту 1,5-2,0 км Что из перечисленного ниже иллюстрирует данное описание? 1. демографические проблемы 2. экологический кризис 3. ускорение общественного равзития 4. прогресс общества 5. загрязнение окружающей среды | ||||||||||
| Правильный ответ 25 | ||||||||||
| Задание № 4 | ||||||||||
| Установите соответствие | ||||||||||
| Вопрос № 1 5 балла(ов) | ||||||||||
| Используя приведенные слова и словосочетания, составьте определения обществоведческих понятий. Соотнесите определение с соответствующим ему понятием. | ||||||||||
| ||||||||||
| Вопрос № 2 5 балла(ов) | ||||||||||
| Соотнесите виды потребностей с иллюстрирующими их изображениями | ||||||||||
| ||||||||||
| Задание № 5 | ||||||||||
| Прочитайте текст и ответьте на вопросы В соответствии с современными _____(А) представлениями, человек - это целостное биопсихосоциальное существо, которое является и организмом, и создателем, и носителем _____(Б), и главным участником _____(В) (то есть существом социальным). Своеобразие человека отражают социальность его бытия, наличие разума, воли, ценностей, общительность, постоянное развитие в процессе _____(Г). Даже _____(Д) свойства человека во многом несут на себе отпечаток воздействия общества. Но единого _____(Е) о становлении человека как особого вида живых существ не существует. | ||||||||||
| Вопрос № 1 5 балла(ов) | ||||||||||
| В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список слов 1. исторический процесс 2. научный 3. биологический 4. культура 5. жизнедеятельность 6. обыденный 7. мнение 8. потребность 9. социальная динамика Получившуюся последовательность цифр перенесите в поле для ответа. Ответ следует вписать одним числом, без скобок, пробелов и знаков препинания | ||||||||||
| Правильный ответ 241537 | ||||||||||
| Вопрос № 2 3 балла(ов) | ||||||||||
| В тексте говорится о человеке как биосоциальном существе. В предложенном перечне определите черты сходства и черты отличия человека и животных. 1. биологические потребности 2. сознание 3. эмоции 4. забота о потомстве 5. членораздельная речь 6. способность к творчеству В поле для ответа сначала впишите черты сходства (в порядке возрастания), затем - черты отличия (также в порядке возрастания). Ответ вписываем одним числом, без скобок, пробелов и знаков препинания | ||||||||||
| Правильный ответ 134256 | ||||||||||
| Вопрос № 3 1 балла(ов) | ||||||||||
| Какому понятию, упомянутому в тексте, соответствует определение: все результаты преобразовательной деятельности человека | ||||||||||
| социальность | ||||||||||
| разум | ||||||||||
| культура Это правильный ответ | ||||||||||
| общество | ||||||||||